ENVÍA CARTAS A TUS AMIGOS

Una carta es un mensaje que una persona envía a otra. Se utilizan como medio de comunicación cuando las personas se encuentran lejos. De esta forma se establece entre ambas una conversación por escrito.
Se pueden identificar distintos tipos de cartas, entre ellas: familiares, solicitudes, esquelas y telegramas. Para poder enviarlas se las coloca en un sobre y se entregan al correo. El sobre debe contener los datos del remitente y del destinatario.
Aquí tienes un ejemplo:

Sr. Alejandro Encinas
Secretario del Medio Ambiente
Presente:
Los alumnos de sexto año de la escuela "Gabino Barreda", estamos interesados en conocer e investigar acerca de las medidas que su dependencia realiza para mejorar las condiciones actuales del ambiente. Por lo cual solicitamos a usted una visita y una conferencia en nuestra escuela como parte de la "Semana por el ambiente", que se llevará a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no tiene fines publicitarios ni lucrativos, solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear algunas soluciones.
Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud.


Atentamente
Sr. Alejandro Encinas
Secretario del Medio Ambiente
Presente:
Los alumnos de sexto año de la escuela "Gabino Barreda", estamos interesados en conocer e investigar acerca de las medidas que su dependencia realiza para mejorar las condiciones actuales del ambiente. Por lo cual solicitamos a usted una visita y una conferencia en nuestra escuela como parte de la "Semana por el ambiente", que se llevará a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no tiene fines publicitarios ni lucrativos, solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear algunas soluciones.
Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud.


Atentamente Sr. Alejandro Encinas Secretario del Medio Ambiente Presente: Los alumnos de sexto año de la escuela "Gabino Barreda", estamos interesados en conocer e investigar acerca de las medidas que su dependencia realiza para mejorar las condiciones actuales del ambiente. Por lo cual solicitamos a usted una visita y una conferencia en nuestra escuela como parte de la "Semana por el ambiente", que se llevará a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no tiene fines publicitarios ni lucrativos, solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear algunas soluciones. Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud.

Atentamente


Los alumnos de sexto grado de la escuela "Gabino Barreda".

FABRICANDO PALABRAS

¿Qué son los prefijos?
Los prefijos son partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.
Un ejemplo, podría ser: Hacer/Deshacer
¿Y los sufijos?
Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
Un ejemplo: Reloj/Relojero

¡Pincha en estos enlaces para ver qué has aprendido!

centros3

roble

¿ES TU AMIGO EL ADVERBIO?

El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras palabras.

Existen diferentes tipos de adverbios y son clasificados en:

Adverbios de tiempo

Adverbios de lugar

Adverbios de cantidad

Adverbios de modo

Adverbios de afirmación

Adverbios de negación

Adverbios de duda
Aquí ponemos una serie de actividades para que puedas identificarlos.apuntesdelengua

¡¡JUEGA CON LAS PALABRAS Y FORMA UNA PRACIÓN !!

La oración es algo esencial en lengua, que se empieza a ver a finales del segundo ciclo de primaria , cuando los niños ya saben identificar las palabras y pasan a formar oraciones con ellas.

En el blog de un colegio de Pamplona llamado vedruna he encontrado como el profesor tiene que utilizar recursos como dictados y practicar la lecturas de textos para que los niños vayan relacionando las palabras y las sepan poner en susitio.

Este recurso consiste en diferenciar los determinantes de los nombres y de los adjetivos por ejemplo.

En este blog podemos encontrar distinas actividades donde los niños deben identificar los distintos componentes de una oración.

Este recurso tiene como fin que los niños obtengan soltura a la hora de reconocer cada complemento o palabra que forme la oración dentro de ella.

DIVIÉRTETE LEYENDO

Los alumnos de primaria de cualquiera de los tres ciclos aunque más para los del ciclo segundo y tercero deben familiarizarse desde el principio con la lectura. Para hacerlo de una forma más dinámica y divertida puede realizarse a través de la poesía y las fábulas.

En páginas como estas podemos encontrar una gran variedad de fábulas cortas o si queremos algunas más largas podemos encontrarlas aquí.

Para saber si la comprensión de los niños ha sido alcanzada correctamente encontramos páginas como ésta en el que encontramos fábulas con actividades sobre ellas.

En cuanto a la poesía también disponemos de recursos en los que sobre unas poesías les hacen una serie de preguntas sobre la lectura que deberán contestar correctamente. Este es otro recurso interactivo sobre la poesía en el que podemos ver si los alumnos han alcanzado los objetivos de comprensión de poemas cortos dirigidos a niños de diferentes edades.

Otra manera de fomentar la lectura de forma divertida e ingeniosa es a través de las adivinanzas, de este modo los alumnos agudizan su ingenio a la vez que pueden disfrutar de la lectura. Ellos deben responderlas y al terminar pueden saber si han acertado o no.

Para finalizar, aquí podemos encontrar una serie de lecturas a nivel de la educación primaria junto con sus actividades.

¡A ESCRIBIR!

En el primer ciclo de primaria los niños comienzan su aprendizaje de la escritura. En los siguientes ciclos los objetivos de la escritura están más dirigidos a escribir correctamente, es decir, se le da más importancia a la ortografía.

Gracias a Internet encontramos distintas webs en la que los alumnos pueden interactuar de forma más dinámica y así mejorar el aprendizaje de la ortografía. Aquí lo encontramos como actividades,pero también podemos encontrar sitios en los que aprendemos mediante juegos.

Estos juegos están adaptados a alumnos de los diferentes ciclos. Aquí los encontramos para niños del primer ciclo. En este podemos interactuar con los de niños del segundo ciclo,y también para niños del tercer ciclo.

EL DICCIONARIO, TU MEJOR AMIGO

En esta entrada podemos encontrar uno de los recursos más esenciales que deben utilizar los alumnos de primaria, el diccionario. Va dedicado a alumnos de cualquier ciclo de la educación primaria,aunque más principalmente para el segundo y el tercero.

En Internet podemos encontrar muchas actividades que reforzará el aprendizaje de los alumnos. Aquí por ejemplo encontramos una serie de ejercicios en el que se pone a prueba el aprendizaje del orden de las letras del abecedario,teniendo que ordenar palabras alfabéticamente y también pone a prueba si el alumno conoce el modo de utilización. Para saber si se ha alcanzado éste último objetivo también encontramos estos ejercicios.

Gracias a los grandes usos que tiene el diccionario podemos encontrar una gran variedad de actividades que pueden realizar los alumnos. Con los diccionarios de sinónimos y antónimos los alumnos aprenderán nuevas palabras y sus significados.

Con otros tipos también podrán aprender las familias de palabras ampliando su vocabulario. También son importantes los ejercicios sobre los campos semánticos y la polisemia.

Para ello han podido utilizar diccionario tradicionales de forma manual,pero también podemos encontrar diccionarios virtuales como el de la rae.

¡MANOS A LA OBRA!

En el segundo ciclo de primaria es fundamental que los niños tengan un manejo mas o menos fluido de la ortografía, es habitual que los niños tengan complicaciones y dudas con palabras que puedan tener alguna complicación. Coma la b-v, y-ll, g-j, la h.

Por eso esta entrada esta pensada con el interés de que los niños mediante estas actividades interactivas puedan dominar el uso de la ortografía.

Por medio de Internet podemos encontrar este recurso con otra intención que no se base en la corriente de cuadernillos de ortografía y sea mas dinámico y ameno gracias a la interactividad de estos, ademas desarrollando sus habilidades con el uso de las nuevas tecnologías.

EL VERBO

He elegido este recurso ya que es de gran importancia el verbo en primaria y lo encontrado interesante.

-Definición:

Es una palabra la cual nos informa en una frase que hace, dice, piensa... alguien.

-El número de los verbos

Las formas verbales pueden estar en singular y en plural.

·         Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza una persona.

yo escribo, tú hablas, él duerme, ella duerme

·         Una forma verbal está en plural cuando la acción es realizada por varias personas.

nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltáis, ellos(as) vienen

-La persona de los verbos

Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona.


      Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el hablante solo o con otros.

yo juego, nosotros(as) lavamos.

·         Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la realiza el oyente solo o con otras personas distintas del hablante.

tú juegas, vosotros(as) laváis

·         Una forma verbal está en tercera persona cuando la acción es realizada por una o varias personas distintas del hablante y el oyente.

él juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavan

-Las formas no personales

Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se llaman formas no personales del verbo.

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
<>  Infinitivo<	Gerundio<>	Participio<>
<> cantar<>	cantando<>	cantado

-El tiempo de los verbos

Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado.

Pasado<>	Presente<>	Futuro<>
(Antes)<>	(Ahora)<>	(Después)<>
leí, leía<>	leo<>	leeré

·         El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando.

                                 Juego ahora, en este momento.

·         El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente.

                                 Jugaba antes, esta mañana.

·         El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.

                                   Jugaré después, más tarde.

RECURSO LECTOESCRITURA

He seleccionado un recurso de lengua castellana para niños de primaria del blog 


El blog trata sobre un recurso interactivo, que consiste en la explicación de palabras que contienen : gue- gui- ge- gi- güi- güe, ya que todo alumno de primaria debería dominar las reglas ortográficas y escritura.


Con este recurso podremos trabajar en el aula de una manera diferente a la convencional con el fin de que aprender sea algo mas interesante y que causen inquietud a los niños.


En este recurso ,su fin es saber reconocer como se escriben las palabras que empiezan por G y saber reconocerlas a simple vista.

Este recurso también pretende la relación entre los alumnos.

¡DALE SENTIDO A LAS ORACIONES!

Un recurso esencial en la enseñanza primaria del segundo y tercer ciclo es el sujeto y predicado.

Una oración es un conjunto de palabras ordenadas con sentido completo. Dentro de una oración podemos diferenciar dos partes: sujeto y predicado.

El sujeto lo definimos como el elemento de la oración que concuerda en género y número y persona con el verbo.

 Generalmente, el sujeto es referido a personas, animales o cosas.

El predicado es la parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto.El uso del sujeto y predicado les sirve a los niños para conocer la concordancia de la persona y el número con el verbo.


Con la formación de las oraciones le damos sentidos a textos para así poder comprenderlos y los podemos encontrar en webs gracias a las nuevas tecnologías que nos ofrecen.


Los alumnos realizan juegos y actividades dinámicas en grupos o individuales, las cuales motivan a los niños y despiertan su interés.

ACENTÚA TUS PALABRAS

El aprendizaje de la acentuación en las palabras comienza en el primer curso del segundo ciclo de primaria ya que es una parte esencial en la ortografía.

Cada vez más, los niños se adaptan a las nuevas tecnologías a la hora de hacer actividades para reforzar el estudio en clase, como la clasificación de las palabras, que las pueden encontrar en webs para hacer prácticas según lo estudiado. De esta forma, los alumnos están más motivados.

El objetivo de aprender la acentuación de las palabras es para que, a la hora de hablar, le demos a cada una de ellas la entonación correspondiente para que se sepa lo que queremos expresar.

También podemos encontrar actividades y juegos de preguntas para el tercer ciclo de primaria, un poco más avanzados.

¡PUNTÚATE CON LOS SIGNOS!

Los signos de puntuación son estudiados desde el primer hasta el tercer ciclo de primaria, por lo que es una parte importante de la ortografía.

El objetivo de esta enseñanza es que los niños aprendan a darle entonación a las oraciones cuando realizan lecturas.

Gracias a las nuevas tecnologías y los recursos TIC, los alumnos realizan prácticas como actividades y juegos para repasar las reglas de puntuación.


Aquí os dejo un vídeo en el que explica muy bien la función de cada tipo de signo de puntuación, para que los niños aprendan a utilizarlos a la hora de hacer una redacción, un dictado o en la propia lectura.

También a la hora de comunicarse oralmente son bastante importantes, ya que, sin tener que escribirlos, los usamos para expresar nuestra emoción.

¡¡¡HAZTE AMIGO DE LAS PREPOSICIONES !!!!

Este recurso esta dirigido hacia niños de educación primaria , más concretamente para el segundo y tercer ciclo . Este recurso se usa para que los niños adquieran la facilidad de usar las preposiciones debidamente , con soltura , y no confundirlas con otros tipos de palabras , en el ámbito del análisis morfológico .

En este blog  que he encontrado del colegio de los salesianos de las palmas , facilita la comprensión de éstas palabras , usando actividades   que facilitarán a los niños el uso de las preposiciones.

Este recurso quiere conseguir que los niños cuando llegen a cursos superiores como sexto de primaria , no cometan errores morfológicos , en los análisis de oraciones y tengan el concepto bien aprendido.

  Conociendo este concepto bien ya  podrás realizar actividades como ésta .

¡¡HAZ LAS PACES CON LOS DIPTONGOS E HIATOS!!

 Este recurso va diriguidos hacia niños de primaria , especialmente para niños de segundo y tercero de primaria . El profesor tiene la tarea de enseñar pero cada vez se hacen más monótonos los recursos , por lo que cada vez es más importante imnovar y usar la creatividad personal. En este  blog  se muestra un recurso interesante y que capta más la atención de los niños ya que requiere el uso del ordenador , así realizarán actividades que les ayuden en la soltura con los hiatos y los diptongos. Se quiereconseguir que al finalizar el tema y haber realizado estas actividades que los niños dominen este recurso. En este otro blog encontrarás  más actividades para facilitar el aprendizaje de este recurso.